PLAN DE AREA ETICA Y VALORES HUMANOS 10°
PLAN DE AREA
ETICA Y VALORES HUMANOS 10°
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PERIODO 3:
GRADO DÉCIMO
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PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
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EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN TÉRMINOS DE ACCIONES DE
PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
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Pregunta orientadora ¿En qué
medida los estudiantes pueden generar
una posición crítica sobre la autonomía y cómo ésta les ayuda a ser
responsables con su vida y con la interacción con los demás?
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La heteronomía, La Autonomía, La responsabilidad, La responsabilidad
social
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CONTENIDOS CONCEPTUALES
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
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CONTENIDOS ACTITUDINALES
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Análisis de ocupaciones y profesiones mediante búsqueda en el contexto
metropolitano, regional, nacional, e internacional para vislumbrar opciones
ocupacionales en la construcción de su proyecto de vida personal, laboral y
profesional.
Aclaración de deseos y motivaciones en la
búsqueda de opciones laborales y profesionales mediante test virtuales para
la toma de decisiones en la construcción de su proyecto de vida.
Criterios de decisión de
las opciones que se presentan o se construyen en la vida a partir del análisis
del contexto social y ocupacional.
La paz y la justicia como metas a alcanzar por
la sociedad y cada uno de sus miembros, mediante la discusión en talleres
temáticos.
Exposición de ideas
filosóficas que guían el proyecto de vida expuestas oralmente a partir de
frases o ideas que contemplan una visión diferente de la vida, ideas con las
que se identifica para el proyecto de vida.
La familia como opción de
vida, su construcción y responsabilidades, acordes a las metas del proyecto
de vida personal y familiar, mediante exposición colectiva o trabajo escrito
personal.
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Explora las diferentes ocupaciones y profesiones que ofrece el medio
social y universitario, mediante la consulta y análisis de opciones acordes a
su proyecto de vida, para concretar metas viables y medibles en el tiempo.
Concreta metas medibles y alcanzables en el
corto y mediano plazo de la búsqueda de opciones ocupacionales y
profesionales para la planeación de su proyecto de vida.
Realiza reflexiones mediante la socialización
personal y colectiva de metas ocupacionales y/o profesionales, jerarquizando
criterios de decisión para su proyecto de vida ocupacional y/o profesional.
Realiza la exposición oral de ideas de grandes
líderes mundiales en torno a la paz y la justica, que soñaron con propuestas
que se vieron implementadas en sus países luego de ser expuestas y luchadas
por la sociedad en su conjunto.
Basa sus decisiones en metas claras y se
fundamenta en filosofías que han trascendido en la sociedad, mediante
exposición de autores para la fundamentación de su proyecto de vida.
Trabaja su perspectiva de
familia mediante planeación de si va a tener hijos o no, acorde con sus metas
ocupacionales o profesionales para alcanzar su proyecto de vida.
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Muestra autonomía respetuosa de si mismo y del otro, en la búsqueda de
opciones ocupacionales y profesionales del medio y aplicadas a sus
necesidades del proyecto de vida.
Reconoce sus deseos y sus motivaciones, mediante dinámicas de
reflexión colectiva, que le permitan tener criterios para la toma de
decisiones en su proyecto de vida ocupacional y/o profesional.
Alcanza la convicción de tener unas metas claras a alcanzar en la
construcción de su proyecto de vida mediante su presentación personal o
colectiva.
Asume un espíritu crítico ante los hechos del mundo, comparando con la
vivencia de la paz y la justicia, mediante exposición de noticias para el
progreso familiar y social.
Muestra interés por ideas filosóficas que orientan su proyecto de vida
y que demuestran respeto hacia la humanidad en su conjunto.
Demuestra respeto por las diversas opciones de familia que se
construyen en la era moderna, que contempla tener o no hijos y optar por otras
opciones.
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO, PERIODO 3, GRADO DÉCIMO
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1.
Explora las diferentes
ocupaciones y profesiones que ofrece el medio social y universitario,
mediante la consulta y análisis de opciones acordes a su proyecto de vida,
para concretar metas viables y medibles en el tiempo.
2. Reconoce sus deseos y sus motivaciones, mediante dinámicas de
reflexión colectiva, que le permitan tener criterios para la toma de
decisiones en su proyecto de vida ocupacional y/o profesional.
3. Realiza reflexiones mediante la socialización personal y colectiva de
metas ocupacionales y/o profesionales, jerarquizando criterios de decisión
para su proyecto de vida ocupacional y/o profesional.
4. Asume un espíritu crítico ante los hechos del mundo, comparando con la
vivencia de la paz y la justicia, mediante exposición de noticias para el
progreso familiar y social.
5.
Basa sus decisiones en
metas claras y se fundamenta en filosofías que han trascendido en la
sociedad, mediante exposición de autores para la fundamentación de su
proyecto de vida.
6. Trabaja su perspectiva de familia mediante planeación de si va a tener
hijos o no, acorde con sus metas ocupacionales o profesionales para alcanzar
su proyecto de vida.
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